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Categoria actual: Linguística Aplicada: Ensino-Aprendizagem

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por Sílvia Andreis Witkoski
2020 • Revista (Con)Textos Linguísticos, Vitória, v. 14, n. 27, p. 307-319
Desafios no processo de letramento de alunos surdos
por Ana Paula Rodrigues Bastos
2020 • Revista The Especialist, v. 41, n. 1
Influência Translinguística na Aprendizagem de Inglês por Surdos
por Severina Batista de Farias Klimsa
2020 • Revista The Especialist, v. 41, n. 1
Reflexões sobre o ensino/aprendizagem da Libras na educação superior
por Alessandra de Azevedo Costa Calixto
2020 • Revista The Especialist, v. 41, n. 1
Práticas de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua no Instituto Federal Da Bahia: perspectiva bilíngue e intermediação sensível na sala de aula
por Sílvia Andreis Witkoski
2019 • Revista Transmutare, Curitiba, v. 4, e1910725, p. 1-14
A importância do estudo da variação linguística dentro da disciplina da Libras no ensino superior
por Vanessa Regina de Oliveira Martins
2017 • Revista X, Curitiba, volume 12, n.2 , p.151-170
Práticas de leitura e escrita de adultos surdos em contexto dialógico: Produções em português mediadas pela Libras
por Fabíola Sucupira Ferreira Sell
2016 • Interletras (Dourados), v. 6, p. 1-14
Libras na formação docente. O que pensam os alunos.
por Isabel Sofia Correia
2016 • Revista Leitura. Línguas de Sinais: Abordagens teóricas e aplicadas. v.1 nº57, p.172-197
Descrever a LGP em contexto bilingue: o género
por Djair Lázaro de Almeida
2015 • Revista Reflexão e Ação, Santa Cruz do Sul, v.23, n.3, p.30-57
O ensino do português como segunda língua para surdos: estratégias didáticas
por Vanessa de Oliveira Dagostim Pires
2014 • Revista Brasileira de Linguistica Aplicada, Belo Horizonte, vol.14, n.4, p. 987-1014
A aprendizagem coletiva de língua portuguesa para surdos através das interações em língua de sinais
por Neiva de Aquino Albres
2014 • Libras em Estudo: Formação de Profissionais, FENEIS-SP, p63-89
Formação de instrutores de libras surdos: Relatos sobre a apropriação de modos de conduzir uma aula
por Susana Rebelo
2013 • XII Congresso Internacional, XVIII Seminário Nacional do INES
Abordagens de Ensino de Português L2 para Surdos
por Susana Rebelo
2013 • XII Congresso Internacional, XVIII Seminário Nacional do INES
A Escrita em Diferentes Contextos
por Maria José Duarte Freire
2013 • Plataforma porsinal.pt
Educação Bilingue e Bicultural de Crianças e Jovens Surdos - Língua Gestual Portuguesa como primeira língua e Língua Portuguesa como segunda língua - Pressupostos teóricos e sugestões práticas
por Neiva de Aquino Albres
2013 • Libras em Estudo: Política Educacional, FENEIS-SP, p97-118 • 2013
Por uma Política de Ensino da Libras como parte do Currículo bilíngue de escolas de surdos
por Vinícius Nascimento
2012 • Revista Virtual de Estudos da Linguagem, v. 10, n.19, p.74-92
Dupla docência no ensino de língua brasileira de sinais: Interação surdo/ouvinte em perspectiva dialógico-polifônica
por Sylvia Lia Grespan Neves
2012 • III Congresso Brasileiro de Pesquisas em Tradução e Interpretação de Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa. Florianópolis-SC: UFSC
Um estudo dos recursos didáticos nas aulas de Língua Brasileira de Sinais para ouvintes
por Isabel Sofia Correia
2012 • Exedra: Revista Científica, Número temático - Português: Investigação e Ensino, pags. 60-68
Entre Línguas se (des)constrói o texto: interferência linguística da Língua Gestual Portuguesa no Português
por Neiva de Aquino Albres
2012 • In: Anais do V Congresso Brasileiro de Educação Especial (V CBEE) / VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial (VII ENPEE). São Carlos: UFSCar. pp. 663-679
Formação e trabalho docente de professores surdos para o ensino de Libras como língua materna
por Neiva de Aquino Albres
2012 • ReVEL, v. 10, n. 19
Ensino de Libras como segunda língua e as formas de registrar uma língua visuo-gestual: problematizando a questão
por Cristina Portugal
2012 • Contemporary Educational Technology, 3(1), p.60-75
Designing a Learning Game for the Deaf Children as an Educational Technology
por Élida Rafisa
2012 • Instituto Federal de Pernambuco - Reitoria, IFPE, Brasil.
Percepção ambiental do estudante surdo: Estudo de caso em uma escola pública do Recife
por Neiva de Aquino Albres
2012 • Anais do SIELP. Volume 2, Número 2. Uberlândia: EDUFU
A construção de instrumentos de avaliação da aprendizagem de Português por alunos surdos
por Elizabeth Figueira
2012 • Libras em estudo: ensino-aprendizagem, FENEIS-SP, p131-154
Estratégias de ensino de vocabulário de LIBRAS: Um estudo de caso
por Mônica Conforto Gargalaka
2012 • Libras em estudo: ensino-aprendizagem, FENEIS-SP, p79-103
O uso do BLOG como recurso pedagógico no ensino de LIBRAS: As possibilidades das palavras nesse Ciberespaço
por Ana Isabel Pinheiro Silva
2011 • XI Congresso SPCE, In Atas do XI Congresso SPCE, Guarda.
O papel dos professores de línguas na construção da representação cultural emancipatória da língua gestual portuguesa
por Maria Cristina Pires Pereira
2011 • RVCSD - Revista Virtual de Cultura Surda e Diversidade, Edição nº 07
Bilinguismo e Aprendizado de Segunda Língua entre os Intérpretes de Língua de Sinais
por Tânitha Gléria de Medeiros
2010 • Entretextos, Londrina, v.10, n.1, p.34-54
Análise da conversação de dois alunos surdos aprendendo inglês: a organização do reparo
por Tânitha Gléria de Medeiros
2010 • Revista Educação Especial (UFSM), v. 23, p. 103/36-116
O aluno surdo aprendendo inglês em escola inclusiva: uma perspectiva Vygotskiana
por Maria Cristina Pires Pereira
2009 • Linguasagem (São Paulo), v. 1, p. 7
A Língua de Sinais Brasileira: Análise de material didático de ensino como segunda língua para ouvintes
por Carlete Fátima da Silva Victor
2009 • RVCSD - Revista Virtual de Cultura Surda e Diversidade, Edição nº 04
Ouvindo os discursos de um professor de língua inglesa em seu primeiro ano de trabalho com alunos surdos
por Tânitha Gléria de Medeiros
2009 • RVCSD - Revista Virtual de Cultura Surda e Diversidade, Edição nº 05
Inglês para alunos surdos: Quem será de fato o incluído - O professor ou o aluno ?
por Clélia Regina Ramos
2009 • RVCSD - Revista Virtual de Cultura Surda e Diversidade, Edição nº 04
Libras como Segunda Língua para Ouvintes: Uma proposta de inclusão
por Danielle Sousa
2009 • RVCSD - Revista Virtual de Cultura Surda e Diversidade, Edição nº 05
Aquisição da Língua de Sinais por Alunos Surdos: Ponto de Contribuição e Relevância na Atuação do Intérprete de Língua de Sinais
por Susana Rebelo
2008 • Universidade Católica de Lisboa, Dissertação de Mestrado
Poesia em Língua Gestual Portuguesa: Estudo da Metáfora
por Elaine Leal Fernandes
2008 • Revista CES/JF Juíz de Fora, v. 22, p.77-88
Surdez versus aprendizado da língua portuguesa escrita
por Maria Cristina Pires Pereira
2008 • Revista Eletrônica Domínios de Lingu@agem [online], Ano 2, nº 1
Reflexões a partir da Observação de uma Aula de Língua de Sinais Brasileira como primeira Língua
por Luiz Albérico Barbosa Falcão
2007 • Gestus - Revista Científica da Faculdade Osman Lins
Aprendendo a LIBRAS e Reconhecendo as Diferenças: Uma Proposta de Intervenção Junto a Ouvintes
por Patrícia Aparecida Moreira
2007 • Departamento de Educação - Campus I da Universidade do Estado da Bahia - UNEB
O Fator Lingüístico na Aprendizagem e Desenvolvimento Cognitivo da Criança Surda
por Ana Claudia Balieiro Lodi
2006 • ETD – Educação Temática Digital, Campinas, v.7, n.2, p.1-13
Primeira Língua e Constituição do Sujeito: Uma transformação Social
por Neiva de Aquino Albres
2005 • Editora Arara Azul
Língua de Sinais: Processo de Aprendizagem como Segunda Língua
por Cristina Broglia Feitosa de Lacerda
2004 • Distúrbios da Comunicação, São Paulo, v. 16, n.1, p. 53-63
Questões preliminares sobre o ensino de língua de sinais a ouvintes: reflexões sobre a prática
por Neiva de Aquino Albres
2004 • VII EPECO – Encontro de Pesquisa em Educação da Região CENTRO-OESTE – Goiânia – GO
Educação de surdos: concepções dos professores sobre o ensino de leitura e escrita
por Ana Claudia Balieiro Lodi
2004 • D.E.L.T.A., vol.20, no.2, p.281-310
Uma Leitura Enunciativa da Língua Brasileira de Sinais: O Gênero Contos de Fadas
por Leonel Domingues Deusdado
2003 • Universidade do Minho
Personagens Virtuais no Ensino da Língua Gestual Portuguesa
por Omar Barbosa Azevedo
2002 • II Seminário de Ciencias Humanas y Sociales, Institut Català de Cooperaciò Iberoamericana (ICCI). Interculturalidad e integración social. Barcelona: ICCI, p. 101-111
Sordera, alfabetización y lengua de signos. Datos brasileños y una reflexión por la alternativa bilingue
por Leonel Domingues Deusdado
2002 • Departamento de Informática - Universidade do Minho
Ensino da Língua Gestual Assistido por Personagens 3D Virtuais
por Ronice Müller de Quadros
2000 • Textura, Canoas, n.3, p.53-62
Alfabetização e o Ensino da Língua de Sinais