A mostrar Artigos Científicos

• 
  por Sílvia Andreis Witkoski
  2020 • Revista (Con)Textos Linguísticos, Vitória, v. 14, n. 27, p. 307-319
  Desafios no processo de letramento de alunos surdos
• 
  por Ana Paula Rodrigues Bastos
  2020 • Revista The Especialist, v. 41, n. 1
  Influência Translinguística na Aprendizagem de Inglês por Surdos
• 
  por Severina Batista de Farias Klimsa
  2020 • Revista The Especialist, v. 41, n. 1
  Reflexões sobre o ensino/aprendizagem da Libras na educação superior
• 
  por Alessandra de Azevedo Costa Calixto
  2020 • Revista The Especialist, v. 41, n. 1
  Práticas de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua no Instituto Federal Da Bahia: perspectiva bilíngue e intermediação sensível na sala de aula
• 
  por Sílvia Andreis Witkoski
  2019 • Revista Transmutare, Curitiba, v. 4, e1910725, p. 1-14
  A importância do estudo da variação linguística dentro da disciplina da Libras no ensino superior
• 
  por Vanessa Regina de Oliveira Martins
  2017 • Revista X, Curitiba, volume 12, n.2 , p.151-170
  Práticas de leitura e escrita de adultos surdos em contexto dialógico: Produções em português mediadas pela Libras
• 
  por Fabíola Sucupira Ferreira Sell
  2016 • Interletras (Dourados), v. 6, p. 1-14
  Libras na formação docente. O que pensam os alunos.
• 
  por Isabel Sofia Correia
  2016 • Revista Leitura. Línguas de Sinais: Abordagens teóricas e aplicadas. v.1 nº57, p.172-197
  Descrever a LGP em contexto bilingue: o género
• 
  por Djair Lázaro de Almeida
  2015 • Revista Reflexão e Ação, Santa Cruz do Sul, v.23, n.3, p.30-57
  O ensino do português como segunda língua para surdos: estratégias didáticas
• 
  por Vanessa de Oliveira Dagostim Pires
  2014 • Revista Brasileira de Linguistica Aplicada, Belo Horizonte, vol.14, n.4, p. 987-1014
  A aprendizagem coletiva de língua portuguesa para surdos através das interações em língua de sinais
• 
  por Neiva de Aquino Albres
  2014 • Libras em Estudo: Formação de Profissionais, FENEIS-SP, p63-89
  Formação de instrutores de libras surdos: Relatos sobre a apropriação de modos de conduzir uma aula
• 
  por Susana Rebelo
  2013 • XII Congresso Internacional, XVIII Seminário Nacional do INES
  Abordagens de Ensino de Português L2 para Surdos
• 
  por Susana Rebelo
  2013 • XII Congresso Internacional, XVIII Seminário Nacional do INES
  A Escrita em Diferentes Contextos
• 
  por Maria José Duarte Freire
  2013 • Plataforma porsinal.pt
  Educação Bilingue e Bicultural de Crianças e Jovens Surdos - Língua Gestual Portuguesa como primeira língua e Língua Portuguesa como segunda língua - Pressupostos teóricos e sugestões práticas
• 
  por Neiva de Aquino Albres
  2013 • Libras em Estudo: Política Educacional, FENEIS-SP, p97-118 • 2013
  Por uma Política de Ensino da Libras como parte do Currículo bilíngue de escolas de surdos
• 
  por Vinícius Nascimento
  2012 • Revista Virtual de Estudos da Linguagem, v. 10, n.19, p.74-92
  Dupla docência no ensino de língua brasileira de sinais: Interação surdo/ouvinte em perspectiva dialógico-polifônica
• 
  por Sylvia Lia Grespan Neves
  2012 • III Congresso Brasileiro de Pesquisas em Tradução e Interpretação de Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa. Florianópolis-SC: UFSC
  Um estudo dos recursos didáticos nas aulas de Língua Brasileira de Sinais para ouvintes
• 
  por Isabel Sofia Correia
  2012 • Exedra: Revista Científica, Número temático - Português: Investigação e Ensino, pags. 60-68
  Entre Línguas se (des)constrói o texto: interferência linguística da Língua Gestual Portuguesa no Português
• 
  por Neiva de Aquino Albres
  2012 • In: Anais do V Congresso Brasileiro de Educação Especial (V CBEE) / VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial (VII ENPEE). São Carlos: UFSCar. pp. 663-679
  Formação e trabalho docente de professores surdos para o ensino de Libras como língua materna
• 
  por Neiva de Aquino Albres
  2012 • ReVEL, v. 10, n. 19
  Ensino de Libras como segunda língua e as formas de registrar uma língua visuo-gestual: problematizando a questão
• 
  por Cristina Portugal
  2012 • Contemporary Educational Technology, 3(1), p.60-75
  Designing a Learning Game for the Deaf Children as an Educational Technology
• 
  por Élida Rafisa
  2012 • Instituto Federal de Pernambuco - Reitoria, IFPE, Brasil.
  Percepção ambiental do estudante surdo: Estudo de caso em uma escola pública do Recife
• 
  por Neiva de Aquino Albres
  2012 • Anais do SIELP. Volume 2, Número 2. Uberlândia: EDUFU
  A construção de instrumentos de avaliação da aprendizagem de Português por alunos surdos
• 
  por Elizabeth Figueira
  2012 • Libras em estudo: ensino-aprendizagem, FENEIS-SP, p131-154
  Estratégias de ensino de vocabulário de LIBRAS: Um estudo de caso
• 
  por Mônica Conforto Gargalaka
  2012 • Libras em estudo: ensino-aprendizagem, FENEIS-SP, p79-103
  O uso do BLOG como recurso pedagógico no ensino de LIBRAS: As possibilidades das palavras nesse Ciberespaço
• 
  por Ana Isabel Pinheiro Silva
  2011 • XI Congresso SPCE, In Atas do XI Congresso SPCE, Guarda.
  O papel dos professores de línguas na construção da representação cultural emancipatória da língua gestual portuguesa
• 
  por Maria Cristina Pires Pereira
  2011 • RVCSD - Revista Virtual de Cultura Surda e Diversidade, Edição nº 07
  Bilinguismo e Aprendizado de Segunda Língua entre os Intérpretes de Língua de Sinais
• 
  por Tânitha Gléria de Medeiros
  2010 • Entretextos, Londrina, v.10, n.1, p.34-54
  Análise da conversação de dois alunos surdos aprendendo inglês: a organização do reparo
• 
  por Tânitha Gléria de Medeiros
  2010 • Revista Educação Especial (UFSM), v. 23, p. 103/36-116
  O aluno surdo aprendendo inglês em escola inclusiva: uma perspectiva Vygotskiana
• 
  por Maria Cristina Pires Pereira
  2009 • Linguasagem (São Paulo), v. 1, p. 7
  A Língua de Sinais Brasileira: Análise de material didático de ensino como segunda língua para ouvintes
• 
  por Carlete Fátima da Silva Victor
  2009 • RVCSD - Revista Virtual de Cultura Surda e Diversidade, Edição nº 04
  Ouvindo os discursos de um professor de língua inglesa em seu primeiro ano de trabalho com alunos surdos
• 
  por Tânitha Gléria de Medeiros
  2009 • RVCSD - Revista Virtual de Cultura Surda e Diversidade, Edição nº 05
  Inglês para alunos surdos: Quem será de fato o incluído - O professor ou o aluno ?
• 
  por Clélia Regina Ramos
  2009 • RVCSD - Revista Virtual de Cultura Surda e Diversidade, Edição nº 04
  Libras como Segunda Língua para Ouvintes: Uma proposta de inclusão
• 
  por Danielle Sousa
  2009 • RVCSD - Revista Virtual de Cultura Surda e Diversidade, Edição nº 05
  Aquisição da Língua de Sinais por Alunos Surdos: Ponto de Contribuição e Relevância na Atuação do Intérprete de Língua de Sinais
• 
  por Susana Rebelo
  2008 • Universidade Católica de Lisboa, Dissertação de Mestrado
  Poesia em Língua Gestual Portuguesa: Estudo da Metáfora
• 
  por Elaine Leal Fernandes
  2008 • Revista CES/JF Juíz de Fora, v. 22, p.77-88
  Surdez versus aprendizado da língua portuguesa escrita
• 
  por Maria Cristina Pires Pereira
  2008 • Revista Eletrônica Domínios de Lingu@agem [online], Ano 2, nº 1
  Reflexões a partir da Observação de uma Aula de Língua de Sinais Brasileira como primeira Língua
• 
  por Luiz Albérico Barbosa Falcão
  2007 • Gestus - Revista Científica da Faculdade Osman Lins
  Aprendendo a LIBRAS e Reconhecendo as Diferenças: Uma Proposta de Intervenção Junto a Ouvintes
• 
  por Patrícia Aparecida Moreira
  2007 • Departamento de Educação - Campus I da Universidade do Estado da Bahia - UNEB
  O Fator Lingüístico na Aprendizagem e Desenvolvimento Cognitivo da Criança Surda
• 
  por Ana Claudia Balieiro Lodi
  2006 • ETD – Educação Temática Digital, Campinas, v.7, n.2, p.1-13
  Primeira Língua e Constituição do Sujeito: Uma transformação Social
• 
  por Neiva de Aquino Albres
  2005 • Editora Arara Azul
  Língua de Sinais: Processo de Aprendizagem como Segunda Língua
• 
  por Cristina Broglia Feitosa de Lacerda
  2004 • Distúrbios da Comunicação, São Paulo, v. 16, n.1, p. 53-63
  Questões preliminares sobre o ensino de língua de sinais a ouvintes: reflexões sobre a prática
• 
  por Neiva de Aquino Albres
  2004 • VII EPECO – Encontro de Pesquisa em Educação da Região CENTRO-OESTE – Goiânia – GO
  Educação de surdos: concepções dos professores sobre o ensino de leitura e escrita
• 
  por Ana Claudia Balieiro Lodi
  2004 • D.E.L.T.A., vol.20, no.2, p.281-310
  Uma Leitura Enunciativa da Língua Brasileira de Sinais: O Gênero Contos de Fadas
• 
  por Leonel Domingues Deusdado
  2003 • Universidade do Minho
  Personagens Virtuais no Ensino da Língua Gestual Portuguesa
• 
  por Omar Barbosa Azevedo
  2002 • II Seminário de Ciencias Humanas y Sociales, Institut Català de Cooperaciò Iberoamericana (ICCI). Interculturalidad e integración social. Barcelona: ICCI, p. 101-111
  Sordera, alfabetización y lengua de signos. Datos brasileños y una reflexión por la alternativa bilingue
• 
  por Leonel Domingues Deusdado
  2002 • Departamento de Informática - Universidade do Minho
  Ensino da Língua Gestual Assistido por Personagens 3D Virtuais
• 
  por Ronice Müller de Quadros
  2000 • Textura, Canoas, n.3, p.53-62
  Alfabetização e o Ensino da Língua de Sinais