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Maximina Giro Ribeiro
Maximina Giro Ribeiro
Professora
Biografia do Autor
Maximina Giro Ribeiro
Maximina Giro Ribeiro
Professora

Academicamente, é licenciada em História pela Universidade do Porto, 1970, com uma especialização em “História da Cidade do Porto”, e Mestre em História da Educação: “A surdez e a sua pedagogia”. Exerceu a docência em vários estabelecimentos de ensino, em Macau, Vila Nova de Gaia, Porto e ainda na Escola EB2/3 “Júlio Dinis” em Gondomar. Ao longo da sua carreira docente, desempenhou vários cargos, desde funções directivas aos de âmbito pedagógico, promovendo e dinamizando projectos de âmbito local e internacional.

Ligada há vários anos à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Porto, aí lecciona nas licenciaturas de Educação Básica e Educação Social. Como membro do CIPAF (Centro de Investigação da ESE de Paula Frassinetti), coordena o Projecto de Investigação “Estudo do Meio e Cidadania Patrimonial” e o projecto de intervenção comunitária “Magia dos tempos livres”. Integra ainda a equipa de supervisão pedagógica, como consultora da área científica da História.

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Estatsticas de Publicao do Autor
Maximina Giro Ribeiro
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1 Artigos Cient�ficos publicados
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Artigos Científicos de Maximina Giro Ribeiro

Como autor(a) principal

  • 2009 • Revista Saber & Educar / Cadernos de Estudo / 14
    Perspectiva histrica do ensino da pessoa surda: o Instituto Arajo Porto
    Resumo do Artigo Científico

    Revista Saber & Educar / Cadernos de Estudo / 14  •  por Maximina Giro Ribeiro
    Perspectiva histrica do ensino da pessoa surda: o Instituto Arajo Porto

    A temtica deste trabalho enquadra-se numa perspectiva histrica de preservao e valorizao de uma herana comum, a nvel da Histria da Educao, abordando a memria de uma instituio de ensino que, fundada no Porto, no sc. XIX, se salientou por alguns aspectos do seu pioneirismo, em Portugal, relativamente educao da pessoa surda. As regras de funcionamento, assim como as caractersticas do ensino ministrado nas primeiras dcadas da sua existncia, sero os principais pontos focados.

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  • Como co-autor(a)

    Sem artigos científicos inseridos.
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