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Kleber Aparecido da Silva
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Professor
Biografia do Autor
Kleber Aparecido da Silva
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Professor

Kleber Aparecido da Silva é licenciado em Língua Inglesa pela Universidade Federal de Ouro Preto. É Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). É Doutor em Estudos Linguísticos (Linguística Aplicada - Língua Estrangeira) pela Universidade Estadual Paulista (UNESP - São José do Rio Preto). É Pós-Doutor em Linguística Aplicada pela UNICAMP; em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP; e em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). É Professor Associado 1 do curso de Letras (Português do Brasil como Segunda Língua) do Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas e da Universidade Aberta do Brasil - UnB. É professor e orientador do curso de pós-graduação em Linguística da UnB, do Programa de Pós-Graduação em Letras: Cultura, Educação e Linguagens da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia e do Programa de Pós-Graduação em Letras ? Mestrado em Letras, da Universidade Federal de Tocantins - Campus de Porto Nacional. Foi coordenador do PIBID ? Letras/Português), no triênio 2011-2013 e 2014-2016 e do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UnB em 2017. Tem experiência docente no Ensino Fundamental, Médio e Superior. Atuou como professora de língua inglesa no curso de Letras da Anhanguera Educacional, UNIP, ISEB, e FACERES. Foi secretário da ?Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de São Paulo? (APLIESP), no biênio 2004-2006. Foi tesoureiro da ?Sociedade Internacional de Português - Língua Estrangeira? (SIPLE), no biênio (2008-2010). Foi secretário da ?Associação de Linguística Aplicada do Brasil? (ALAB), no biênio (2010-2011). Foi vice-presidente da ALAB, no biênio 2012-2013. Foi vice-presidente do Grupo de Estudos da Linguagem do Centro-Oeste (GELCO), no biênio 2014-2016 e foi presidente do GELCO no biênio 2017-2018. É o atual presidente no GELCO no biênio 2019-2020. Tem publicado artigos em diversos periódicos e em livros de estudiosos da Linguística Aplicada tanto no Brasil quanto no exterior. É organizador/autor de mais de 35 livros e foi coordenador das séries ?Novas Perspectivas em Linguística Aplicada?, ?Linguagem & Sociedade? e ?Educação & Linguagem?, pela Pontes Editores, de 2010 a 2016. É o editor chefe da série "Estudos Críticos em Linguagens", pela Mercado de Letras. Tem experiência na área da linguística, da linguística aplicada e educação, com enfoque multi/anti-disciplinar, atendo-se principalmente aos seguintes temas: gênero, raça e educação linguística; língua(gem), discurso e práticas identitárias; (multi)letramentos e formação crítica de professorxs de línguas; teorias e pedagogias críticas e práticas decoloniais na produção de conhecimentos. Coordena o "Grupo de Estudos Críticos e Avançados em Linguagem" (GECAL), cadastrado e aprovado no CNPq e na UnB; do Projeto Nacional de Formação de Professores, Educação Crítica, Novos Letramentos e Multiletramentos (USP/CNPq) e do Projeto Internacional de Pesquisa ?Promoção, difusão e valorização do Português Brasileiro em comunidades minoritárias? (UnB, UFG, Universidade de Pescara, CNPq e CAPES). É o representante oficial do Distrito Federal nas Olimpíadas de Língua Portuguesa (MEC/Itaú Cultural e SENPEC) e faz parte do Grupo de Trabalho ?Formação de Educadores na Linguística Aplicada? da ANPOLL. É pesquisador, consultor e membro da Câmara de Assessoramento Técnico-Científico da ?Fundação de Amparo à Pesquisa do Distrito Federal? e da CAPES. É coordenador do Núcleo "Políticas, gestão e temas transversais" na Academia FINATEC/UnB. Foi laureado em 2016 com o prêmio de melhor dissertação orientada na área de Letras e Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da UnB, pelo Prêmio ?Cláudio Luiz Ubeba? como o melhor profissional na área de Educação pela Câmara dos Vereadores de Barretos em 2017/2018, pelo Câmara Distrital de Brasília com o prêmio de Liderança Educacional em 2017, 2018 e 2019, pelo prêmio Linguistas em foco pela ABRALIN em 2019 .

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Artigos Científicos de Kleber Aparecido da Silva

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  • Resumo do Artigo Científico

    Revista The Especialist, v. 41, n. 1  •  por Kleber Aparecido da Silva
    Desdobramentos da organização curricular linguística de uma escola bilíngue para surdos no Distrito Federal

    A educação bilíngue para surdos vem conquistando as atenções públicas, políticas e educacionais no Brasil atualmente. Marcos históricos na educação de surdos revelam os rumos que esse modelo educacional está tomando. A exemplo disso, temos políticas linguísticas como a Lei da Libras nº 10.436/02 e o Decreto nº 5.626/05, que foram criadas com o intuito de nortear caminhos para um possível bilinguismo para surdos. Posto isso, como aporte metodológico da análise documental à luz da Linguística Aplicada Crítica (LAC), este artigo trata criticamente do perfil institucional e da organização linguística do currículo de acordo com o Projeto Político-Pedagógico da Escola Bilíngue de Libras e Português Escrito, em Brasília, evidenciando, assim, que um modelo de educação bilíngue para surdos deva compreender bem mais do que uma adaptação curricular. Para além disso, que seja pensado e adequado para e por surdos.

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  • Livros de Kleber Aparecido da Silva

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