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Silmara Cristina Pasetto Corrêa
Silmara Cristina Pasetto Corrêa
Professora
Biografia do Autor
Silmara Cristina Pasetto Corrêa
Silmara Cristina Pasetto Corrêa
Professora

Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pelo Instituto de Biociências de Rio Claro- UNESP (1996) e mestrado em Eduacação Física Adaptação e Saúde - Unicamp (2004). Atualmente é professora assistente da Fundação Hermínio Ometto/Uniararas. Tem experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: atenção, aprendizagem motora, surdez, dicas visuais, atividades rítmicas e dança, atividades aquáticas e natação.

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Estatísticas de Publicação do Autor
Silmara Cristina Pasetto Corrêa
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Professora
2 Artigos Científicos publicados
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Artigos Científicos de Silmara Cristina Pasetto Corrêa

Como autor(a) principal

  • 2006 • Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, vol.6, no.3, p.281-293
    Efeitos de dicas visuais na aprendizagem do nado crawl para alunos surdos
    Resumo do Artigo Científico

    Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, vol.6, no.3, p.281-293  •  por Silmara Cristina Pasetto Corrêa
    Efeitos de dicas visuais na aprendizagem do nado crawl para alunos surdos

    O objetivo desta pesquisa foi de investigar os efeitos da utilização de diferentes dicas visuais na aprendizagem do nado crawl para alunos surdos. Participaram do estudo 22 alunos, de ambos os sexos, com idades entre 10 e 17 anos. A pesquisa envolveu dois grupos (G1=dicas através de modelo e G2=dicas através de figuras e modelo) e três fases experimentais (préteste, aprendizagem e pós-teste). Tanto no pré-teste quanto no pós-teste os grupos foram filmados e avaliados por um “instrumento de avaliação do nado crawl”. Utilizou-se como medida de aprendizagem o padrão do nado crawl, a distância nadada e a quantidade de paradas. Porém obteve-se resultados significantes apenas no padrão do nado crawl. Dessa forma, os resultados da análise intra-grupo mostraram que em ambos os grupos houve melhora do pré para o pós-teste em termos do padrão de movimento. Os resultados da análise inter-grupos mostraram superioridade do grupo G2 em relação ao G1 no padrão de movimento (componentes 2 e 3), no pós-teste. Pôde-se concluir que a utilização de dicas nas figuras ilustrativas associadas às dicas no modelo real e simulado adicionou informação que permitiu o direcionamento e a manutenção da atenção dos aprendizes aos pontos chaves da habilidade.

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  • 2004 • Lecturas: Educación física y deportes, ISSN 1514-3465, Nº. 79, Buenos Aires
    Dicas visuais na aprendizagem motora para aprendizes surdos
    Resumo do Artigo Científico

    Lecturas: Educación física y deportes, ISSN 1514-3465, Nº. 79, Buenos Aires  •  por Silmara Cristina Pasetto Corrêa
    Dicas visuais na aprendizagem motora para aprendizes surdos

    Partindo do pressuposto de que o surdo utiliza-se principalmente da visão em sua interação com o meio como forma de comunicação e aprendizagem, nosso objetivo é de discutir a possibilidade de utilização de dicas visuais no processo ensino-aprendizagem de habilidades motoras para os aprendizes surdos: Por quê? Como? Quanto? Quando? e Quais? dicas devem ser utilizadas, enfatizando dois tipos de dicas visuais: através de modelo e através de figura.

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  • Como co-autor(a)

    Sem artigos científicos inseridos.

    Livros de Silmara Cristina Pasetto Corrêa

      Sem livros editados ou inseridos.
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