Educação
Descrição
Este manual divide-se em duas perspetivas que se relacionam entre si. Uma é a da abordagem da língua sobre o ponto de vista mais gramatical, visando a resolução prática de problemas que afetam a escrita e leitura de alunos surdos em Português. A outra é a da abordagem da língua sobre o ponto de vista do género textual, visando o conhecimento e o domínio de técnicas de construção de texto numa perspetiva dos contextos em que se inserem e os objetivos que servem.
Nesta lógica, o manual analisa e interpreta vários tipos de texto, ao mesmo tempo que propõe a resolução de vários exercícios práticos e de trabalho de interpretação e escrita. A proposta deste manual é pois simples: conhecer e dominar algumas estruturas essenciais da língua, ao mesmo tempo que esta é vista enquanto um sistema comunicativo que se insere num contexto social e que serve objetivos práticos. Espera-se que a interação entre estas duas abordagens contribua para um desenvolvimento efetivo das competências em Português do aluno surdo, seja qual for o seu nível de proficiência inicial.
Pedro Ladeira Barros