Psicologia
Descrição
Este livro analisa criticamente três grandes categorias de abordagem de comunicação que atualmente defendida por diferentes escolas de pensamento preocupadas com a socialização e educação de crianças surdas. São eles: o, a “comunicação total” “auditivo-oral” ea “abordagem bilíngüe”. Em cada caso, são identificadas as reivindicações para a abordagem, os argumentos oferecidos para são avaliados e as contra-alegações feitas pelos críticos são apresentados. A investigação relacionada com a eficácia de cada abordagem é revisado e a validade da evidência disponível é examinado. As características ideológicas e políticas não resolvidas do debate também são discutidos.
Este livro é dirigido principalmente aos professores de surdos, professores estudantes dos surdos e pais de crianças surdas. Ele também deve ser útil para os profissionais, como fonoaudiólogos e psicólogos educacionais que trabalham com crianças surdas.
Wendy Lynas