Educação
Descrição
A presente obra reúne textos que trazem uma diversificada e atualizada fundamentação teórica, colocando-nos em contato direto com os sujeitos e suas necessidades de ir e vir, de construir uma vida de qualidade e de assumir a autoria dos seus projetos existenciais.
As experiências descritas aqui sobre a inclusão de pessoas com deficiência visual em diferentes contextos, suscitam, nas entrelinhas, questionamentos sobre o uso emblemático da proposta de educação inclusiva sem que, no dia-a-dia, encontremos concretizadas condições, ao menos razoáveis, para obter os êxitos esperados.
Um dos critérios utilizados na seleção dos temas, para organização deste livro, foi o de reunir textos fundamentados em pesquisas realizadas em diferentes contextos, sob vários olhares, atendendo às expectativas das ciências da educação, que exigem uma interlocução com a realidade e a produção de conhecimentos, em vez de reproduzir literalmente idéias de diferentes autores. Isso poderá ser conferido nos depoimentos de alunos que constam no livro, os quais se revestem de grande valor às reflexões críticas acerca do sentido das relações humanas, tal como se mostram nos discursos e nas ações.
A contribuição desta obra é sugerir outros itinerários, repletos de sinais do que é possível ser feito para que os educadores possam lançar em suas instituições, de forma responsável, múltiplos olhares na busca de novas práticas, visando a uma educação verdadeiramente inclusiva.
Olga Solange Herval Souza