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Ana Rosária Soares da Silva
Ana Rosária Soares da Silva
Professora
Biografia do Autor
Ana Rosária Soares da Silva
Ana Rosária Soares da Silva
Professora

Mestranda concludente do Programa de Pós-Graduação em Letras ? Mestrado em Teoria Literária ? PPG/CPG/UEMA - Bolsista CAPES. Professora Pesquisadora do Grupo de Pesquisa do Núcleo de Pesquisa em Literatura, Arte e Mídias- LAMID /CNPq-UEMA. PROFESSORA PESQUISADORA - UNIFACEMA - MA. .Possui graduação em LETRAS/ PORTUGUÊS E LITERATURAS - UEMA (2006). ESPECIALISTA EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS / ESPECIALISTA EM METODOLOGIA PARA O ENSINO DE LIBRAS - / ESPECIALISTA EM GESTÃO PUBLICA MUNICIPAL - UFMA/ ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS - UFMA. / ESPECIALISTA EM POLÍTICAS DE IGUALDADE RACIAL NO AMBIENTE ESCOLAR /. CURSO DE MEDIAÇÃO EM EaD - UEMANET. Professora Auxiliar na Universidade UniFacema - CAXIAS - ma, Ministrando disciplinas na modalidade presencial e Híbridas na modalidade à distância através do catálogo SAGAH. Curso de Aperfeiçoamento em Mediação em EaD pela UEMANET. Possui experiência em Tutoria de EaD como Orientadora de TCC no Curso de Letras da UAB- UESP. Possui experiência na Educação Superior na área de Letras, com ênfase em Linguística/literatura/ LIBRAS/ Alfabetização e Letramento/ Leitura e Produção Textual/ Literaturas Brasileira e Portuguesa/ Literatura Africana/ Filologia Românica na Universidade Estatual do Maranhão - UEMA e outras instituições de Ensino Superior /Professor(a) Formador PI- PARFOR - UESPI/ Professora Celetista do Programa Darcy Ribeiro,- Professora do Programa Ensinar - UEMA /Professora Substituta/Universidade Estadual do Maranhão 20014- 2015- 2016- 2017- 2018-2019 - UEMA/ Professora do Programa Ensinar - UEMA/Professora Orientadora de TCC da Universidade estadual do Piauí - UAB (NEAD-UESPI). Orientação de TCC - UniFacema - Caxias - MA. Orientação de Monografia - UEMA. Possui experiência no Ensino Superior, na educação Infantil, ensino fundamental e médio da Rede Municipal e Estadual de Ensino com ênfase em Língua Portuguesa- Literaturas - libras, Literaturas - Produção Textual e na Educação Especial Inclusiva.

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Ana Rosária Soares da Silva
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Artigos Científicos de Ana Rosária Soares da Silva

Como autor(a) principal

Sem artigos científicos inseridos.

Como co-autor(a)

  • 2020 • Revista The Especialist, v. 41, n. 1
    Educação especial e inclusiva na perspectiva do ensino bilíngue
    Resumo do Artigo Científico

    Revista The Especialist, v. 41, n. 1  •  por Ana Rosária Soares da Silva
    Educação especial e inclusiva na perspectiva do ensino bilíngue

    Este artigo tem a pretensão de refletir sobre a Educação especial na perspectiva do ensino bilíngue. Uma vez que a história da educação do Surdo ao longo dos tempos foi permeada por controvérsias e negação de direitos, entendemos que é premente a criação de políticas que instrumentalizem escolas e professores para atuação e reconhecimento de que a LIBRAS não deve ser vista apenas como uma mera disciplina no currículo escolar, mas seja entendida como uma necessidade insubstituível de cada sujeito Surdo no processo de aprendizagem, assim como o conhecimento da Língua Portuguesa para que esse aluno surdo se aproprie da leitura e da escrita na modalidade do bilinguismo, o que favorecerá sua formação cidadã e identitária tanto no tecido social global quanto no espaço específico de sua comunidade e cultura surda, sendo assim, visto pela sociedade como sujeito diferente e não mais como deficiente. Dessa forma, para fundamentar as discussões recorremos aos teóricos e estudiosos do assunto como: (QUADROS, 1997), (SKLIAR, 1999), (SOARES, 1990), (STROBEL, 2008), (LACERDA, 2010), (DORZIAT, 2004), (COELHO, 2011), entre outros também citados no texto que se debruçam a estudar, debater e refletir sobre a problemática da educação bilíngue na escola inclusiva.

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  • Livros de Ana Rosária Soares da Silva

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