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Katia Regina Conrad
Katia Regina Conrad
Especialista em Educação Especial
Biografia do Autor
Katia Regina Conrad
Katia Regina Conrad
Especialista em Educação Especial

Pedagoga Especialista em Educação Especial pela Universidade Regional de Blumenau – FURB e mestranda pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC-SP. Aprovada no Exame Nacional de Certificação de Proficiência da Língua Brasileira de Sinais pelo Mec / ProLibras. Atualmente é professora da disciplina de Libras na UNIP – Universidade Paulista, FAPI – Faculdade de Pindamonhangaba e ITES – Instituto Taubaté de Ensino Superior em diversos cursos de graduação. Também atua como Palestrante, Intérprete de Libras e em outros projetos na área da educação de Surdos e formação de professores e intérpretes da região.

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Katia Regina Conrad
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Especialista em Educação Especial
2 Artigos Científicos publicados
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Artigos Científicos de Katia Regina Conrad

Como autor(a) principal

  • 2012 • III Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola, Ituiutaba
    Currículo, Cultura e as Relações de Poder sobre a Minoria Surda
    Resumo do Artigo Científico

    III Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola, Ituiutaba  •  por Katia Regina Conrad
    Currículo, Cultura e as Relações de Poder sobre a Minoria Surda

    Este artigo é parte inicial de uma pesquisa para dissertação de mestrado em Educação: Currículo sobre as Políticas Públicas de Inclusão para pessoas com surdez. Investigando nas concepções de currículo e na perspectiva inclusiva de educação de Surdos – e os possíveis impasses que ela pode provocar – deu-se origem ao presente trabalho com o objetivo de identificar as relações de poder existentes no currículo da educação de Surdos 1.

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  • 2011 • RVCSD - Revista Virtual de Cultura Surda e Diversidade, Edição nº 08
    Educação e Surdez: Um Resgate Histórico pela Trajetória Educacional dos Surdos no Brasil e no Mundo
    Resumo do Artigo Científico

    RVCSD - Revista Virtual de Cultura Surda e Diversidade, Edição nº 08  •  por Katia Regina Conrad
    Educação e Surdez: Um Resgate Histórico pela Trajetória Educacional dos Surdos no Brasil e no Mundo

    Este artigo apresenta um resgate pela história da educação dos surdos, buscando as atitudes mais comuns que eram executadas ora a favor, ora contra a educação e até mesmo a sobrevivência das pessoas com deficiência. Teve como objetivo geral o resgate e apresentação de acontecimentos históricos referentes à educação dos Surdos, como objetivos específicos, buscar as primeiras metodologias do ensino dos surdos; descobrir os primeiros professores de surdos; pesquisar quem foram os precursores dos métodos específicos para tal área da educação; verificar que outros procedimentos e atitudes eram aplicados com estas pessoas. A metodologia de pesquisa aplicada contemplou uma abordagem qualitativa dos fatos históricos em diferentes grupos sociais; a coleta de dados ocorreu de forma exploratória, buscando, pesquisando e analisando, em diferentes referenciais bibliográficos, os acontecimentos e fatos históricos que apresentassem o tema em questão: a trajetória de Educação do Surdo no Brasil e no mundo. Descrevem-se, no decorrer desta trajetória, os cuidados e práticas de ensino desde os tempos primórdios, antes da civilização, dos períodos Escravista, Feudal e da Idade Moderna à Contemporânea. Cada período citado traz suas mudanças políticas, econômicas, sociais e no que isso influenciou a educação dos Surdos. Hoje, pode-se dizer que a inserção do Surdo na sociedade efetivamente já aconteceu, no entanto, a verdadeira inclusão da Cultura Surda no currículo escolar ainda não. Propomos ao leitor uma reflexão sobre os atendimentos e metodologias destinadas às pessoas com surdez e atual situação educacional do cidadão Surdo, compreendendo-os em sua Cultura e tamanha importância à sociedade.

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  • Como co-autor(a)

    Sem artigos científicos inseridos.
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